“十三五”以来，安徽坚持以人民为中心的发展思想，坚持把教育摆在优先发展的战略位置，推动安徽教育事业发展迈上新的历史起点，教育面貌发生格局性变化，人民群众教育获得感明显增强。近日，安徽省政协副主席、省教育厅厅长李和平接受采访，介绍了安徽省“十三五”时期全省教育事业改革发展情况。 精彩观点 李和平

安徽省教育事业主要指标已经达到或超过全国平均水平，总体进入全国中上、中部前列。

“十三五”以来，安徽坚持把教育摆在优先发展的战略位置，推动安徽教育事业发展迈上新的历史起点，教育面貌发生格局性变化，人民群众教育获得感明显增强。截至目前，安徽省现有各级各类学校2.2万所，在校生1251.4万人，专任教师69.3万人。学前教育毛入园率、义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达88.7%、94.6%、89.6%，预计2020年底将顺利完成“十三五”规划目标；高等教育毛入学率超过50%，提前实现“十三五”规划目标。学前教育毛入园率、高中阶段毛入学率、高等教育毛入学率分别高于全国平均水平5.3、0.1、7.8个百分点，义务教育巩固率与全国平均水平基本持平。安徽省教育事业主要指标已经达到或超过全国平均水平，总体进入全国中上、中部前列。
“十三五”以来，安徽省新设本科高校2所，更名大学2所，独立学院转设4所，新设高职院校1所、撤销高职院校1所，目前全省共有普通高校113所，普通高校数量居全国第7位，普通本专科招生、在校生数居全国第9位，博硕士在校生、招生数稳步提升。3所高校入选世界一流大学和一流学科建设高校，13个学科入选世界一流建设学科。此外，安徽在全国率先建立起应用性高等教育体系，分类建设特色高水平大学8所、应用型高水平大学9所、技能型高水平大学29所，做法被教育部向全国推广。 李和平

深化职业教育改革创新，形成了具有安徽特色的实践成果和制度成果。

“十三五”以来，安徽省紧紧围绕美好安徽建设，深化职业教育改革创新，在技术技能人才培养的管理体制、资源配置、体系建设、培养模式、教育质量等方面形成了许多具有安徽特色的实践成果和制度成果，在全国的影响、地位明显提高。
创新管理体制。率先在全国建立职业教育“市统筹县整合”的管理体制，夯实了市级政府统筹发展职业教育的主体作用。率先在全国统一规范中职学校类别名称，实现在学费标准、编制标准和职称评聘等方面的政策统一。各地收紧拳头、汇聚力量，重点打造了一批高起点、上水平的骨干中职学校，改变了职业教育小而不强的形象。
优化资源配置。教育、财政、发改等部门联动，率先在全国推进中职布局结构调整，共撤并中职学校119所。对接区域经济，优化专业布点，新增专业点2235个。打破条块分割，优化整合区域内各类职教要素资源及资金，完善功能分工，有效促进了职业教育集约发展、内涵发展和融合发展。
搭建职教立交。坚持学历教育和职业培训并重，建立完善“纵向贯通、横向融通”现代职业教育体系。改革中职招生录取制度，率先在全国实现全省统一的中职网上招生录取；创新方法思路，强化部门协同，打出了高职扩招系列政策“组合拳”，连续两年超额完成扩招任务。创新发展应用型本科教育，专业学位研究生教育、非学历继续教育以及中高职贯通培养规模持续扩大。安徽省职业院校每年向社会输送各类技术技能人才40余万人、开展职业技能培训逾80万人次，有力服务了区域经济社会高质量发展。
改革培养模式。完善产教融合、校企合作政策体系，建设了9个行业指导委员会、10个校企对接平台、46个职教集团、1个国家级产教融合试点城市、127家产教融合型企业、124家校企合作示范企业，政企校社实现多方联动。149所学校获批国家、省及市级现代学徒制试点，9.6万名学生参与1+X证书制度试点，人才培养模式改革有序推进。
提升办学质量。聚集技术技能人才培养的核心要素，创造性实施职业教育质量提升工程、职业学校分类达标示范建设、高职扩招人才培养质量保障工程、高等教育振兴计划，分类建立地方特色高水平大学、地方应用型高水平大学、地方技能型高水平大学建设标准以及中职学校分类办学标准，引领带动职业院校整体提升办学水平。目前，7所院校入选全国职业院校管理50强，教学成果入选国家职业教育教学成果一等奖，13所高职院校入选国家优质校或教育部“双高计划”，39所中职学校入选国家改革发展示范校，职业院校技能大赛成绩居全国第一方阵。安徽省技术技能人才供给质量得到大幅提高。 李和平

创新驱动为引领，坚持服务经济社会发展主战场，提高人才供给质量和技术支撑能力。

近些年来，安徽省全力实施创新驱动发展战略，推动经济社会发展面貌发生了历史性变革，持续向好的势头不可阻挡。
创新驱动发展战略的核心是人才。近年来，安徽省围绕高校在培养人才方面做了一些扎实有效的工作，主要体现在四个方面：
一是在规模上做文章。近年来，安徽省不遗余力持续扩大高等教育各个层次的招生规模。目前全省高等教育毛入学率已超过50%，高等教育全面进入大众化阶段；高校录取率连续多年超过80%，高校数量及研究生、本专科生人数均有了显著提升。
二是在结构上做文章。目前安徽省研究生教育规模偏小，全省研究生人数仅7万人左右，相对于百万的本科生来说，占比依然很小。近些年来，安徽省多措并举扩大研究生招生规模，特别是扩大专业学位研究生的招生规模，逐步将研究生教育的主攻方向转移到培养应用型人才。
三是在质量上做文章。安徽省在高等教育领域实施了一系列的以质量提升为核心目标的工程项目，包括高等教育振兴计划、高峰学科建设计划和高校“双一流”建设计划等，着力推动各个层次的高等教育质量全面提升，促进内涵式发展。
四是在贡献上做文章。安徽省在推动高等教育发挥人才供给和技术支持功能方面，坚持服务经济社会发展主战场，提高人才供给质量和技术支撑能力。对安徽省高校来说主要有三个层次的要求，第一个层次要有一批学校服务安徽经济社会发展，第二个层次要有一批学校支撑安徽经济社会发展，第三个层次要有少数一批学校比如中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学这类学校引领安徽经济社会发展，为经济社会发展贡献人才和技术。在这方面，近年来安徽省出台了一系列的政策措施，建立了一系列的工作机制，引导学校服务、支撑和引领经济社会发展，培养各种类型的高校毕业生，实实在在为经济社会发展做贡献。
下一步，安徽省将在总结“十三五”经验的基础上，进一步加大工作力度，深入推进实施好本科教育十大工程、高峰学科建设计划和高校“双一流”建设计划等重大工程项目，全面提升省内高校内涵式发展水平。同时，进一步加大高等教育投入力度，加快改革创新步伐，努力营造多出人才、出好人才、多出成果、出好成果的良好氛围和环境，助力安徽“十四五”创新驱动发展战略实施，助力新时代美好安徽建设踏上新征程。